媒体报道

关注留守儿童教育 助力乡村教师成长

2016-04-01 中国教育报媒体报道

--奥鹏教育送教下乡进苗寨

  3月27至28日,由贵州省教育厅牵头,奥鹏教育、贵州广播电视大学联合专家团队前往贵州省西大门、"苍凉之美"的苗民聚居地----贵州省威宁县石门乡、迤那镇开展"国培计划"送教下乡活动。

  本次送教活动是贵州省"三年精准扶贫计划"的一部分,是在第一轮"有效教学"基础上,针对当地实际专门设计的"关爱留守儿童""信息技术与学科融合"两个主题送教活动。来自北京和贵州两地的专家分别就PPT及微课的制作、留守儿童心理健康、小学语文和数学示范课等专题开展互动式教学、参与式培训。引导乡村一线教师利用信息技术,打开教育思路,巧妙设计活动,发挥集体的力量,提升专业素养,去帮助、引导、关爱留守儿童。

  参训老师纷纷表示,此次送教活动,让他们享受了一道活色生香的文化大餐。石门民族中学陈杰校长对此次送教给予了高度的评价,称这样的送教活动很精彩,非常的接地气,教师们非常受益。

  本次送教活动的一大特色是"同学"APP的有效使用,给大山里的老师与大山外边的同行们互动交流提供了便捷的工具,深受参训老师、以及贵州省教育厅相关领导的高度称赞。据调查,制约当地山村教师专业成长的拦路虎是信息闭塞,针对这一实际,奥鹏教育自主研发了移动学习应用软件"同学"APP,以"转变学习方式,将研修社区随身携带"为培训理念,真正把学习装在口袋里,真正帮助广大教师们解决学习提高与工作负担之间的矛盾,同时为提升中西部偏远地区乡村教师们与发达地区的老师们同步享受移动学习提供了切实有用的平台。

  石门民族中学熊龙老师说,学会了用手机进入奥鹏教育培训平台,看到了奥鹏教育培训平台中海量的教学资源,切实感受到了信息技术与学科教学相融合给我们带来的惊喜,我们的教学也一定会因此而发生可喜的变化,我们的学生也一定会因此而得到更大的收获。

  奥鹏教育联合贵州电大以"搭建共同成长平台,培育本地培训团队"为目标,帮助送教区县进行送教管理体系及机制建设、送教团队建设、由"输血"转变为"造血"等送教模式探索,组建"本地培训团队资源库",探索出了送教下乡的"学校发展共同体"新模式。将送教的一次活动,拓展为一个送教的过程,构建了过程的环节和各环节的工作机制;将送教的效果的决定权,由过去的专家决定,转变为专家与接受送教的老师共同决定;将送教重技能方法,转变为在技能方法基础上突出学科理念与教学方法论上,使大家从固化的课堂中体会出能力提高的心路历程,引导老师们进行深度的自我研修;通过送培送教过程,提高当地师资培训队伍的能力水平,构建适合当地实际情况的常态化送教规范机制。

  石门小学赵燕老师说:专家的课堂教学很有感染力,充分体现了以学生为主体的教学理念。专家的讲座,总是能把我们带到一种迫不及待去研读文本的氛围中去。

  石门小学陈坤老师在和省级名师同做一节示范课后不无感慨地说,这次送培送教活动,让我们就自己的学生,就身边的老师,展示了不一样的自我。

  贵州省教育厅国培办的任明勇老师表示,从2016年开始在石门乡实行"请进来,送出去"的三年教师培训规划,今年送出省内培训,明年送出省外,一定要踏踏实实为乡村教师做些实事,全面提高乡村教师的专业素养和学科教学水平。

  "昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。"高屋建瓴的专家和优秀教师们的倾心传授,犹如江河里涌起的春水,一浪又一浪地激荡在威宁参训教师的身上,润浸入参训教师的心中……。


来源:中国教育报
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