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第二届世界职业教育大会完美落幕 奥鹏教育创新思维引领职业教育新风向

2017-10-31 奥鹏教育公司动态

2017第二届世界职业教育大会暨中国职业教育国际合作与产教融合论坛于10月19日至21日在南京国际博览中心举行。奥鹏教育总经理赵敏先生在开幕式上致辞,并与德国HWK手工业协会总裁一同出席了IVE项目合作的签署仪式。

本次大会吸引了来自中国、德国、美国、荷兰、英国、澳大利亚等十多个国家地区的职业教育专家齐聚一堂,共同为职业教育发展把脉。同时,在中国职业教育对外合作联盟指导下,由奥鹏教育、德国HWK手工业协会等机构联合发起的中德职业教育产教合作联盟正式成立。

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赵敏总经理开幕式致辞,发问如何创新培养人才、重塑工匠精神

“如何推进职业教育供给侧改革,创新人才培养模式?工业4.0背景下人才培养如何变革?‘一带一路’战略下沿线国家如何实现合作与共赢?如何重塑工匠精神,探索现代学徒制的实现路径?发达国家或地区有哪些成功经验可供借鉴等等,是我们当前需要思考和回答的问题。”

2017年,国家在教育创新和战略方面进行了新的部署,在创新驱动战略、中国制造2025、互联网+、大众创业万众创新、一带一路、精准扶贫等战略及政策的推动下,职业教育领域呈现出崭新局面。

以此为背景,职业教育人才培养的方向是什么,发展职业教育国际合作能解决哪些现实问题,都成为现阶段教育行业聚焦的重点。奥鹏教育总经理赵敏在世界职业教育大会上的一系列设问,也映射出此次大会召开的重要性和必要性。

《国家教育事业发展“十三五”规划》中强调推行产教融合的职业教育模式,以增强学生核心素养、技术技能水平和可持续发展能力为重点,建立健全对接产业发展中高端水平的职业教育教学标准体系。

“当前,在我国经济增速换挡、结构调整阵痛、新旧动能转换相互交织的形式下,加快发展现代职业教育是国家做出的重大战略部署,也是我国实现创新型国家和人才强国目标的必然要求。” 赵敏说。

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奥鹏教育总经理赵敏

在职业教育发展大潮中,国际化视野与合作是行业发展的重要驱动力。先进教育理念、教育模式、教育科技需要在全世界范围内,相互交流、相互促进,博采众长。

赵敏总经理进一步解读职业教育国际化内涵,认为应“努力探索国际合作办学之路,围绕区域经济社会发展需求,将国际化标准、国际化师资、国际化管理作为国际化的重点,培养具有较强竞争力的高端技能型人才。”

除此之外,国际化人才培养战略中,培训认证体系的引进,可以规范人才培养路径、明确人才培养目标,培养通晓国际规则、符合国际标准的高技能人才。奥鹏教育在引进德国教育模式,开展中德职教项目的过程中,充分考虑到这点,与德国HWK手工业协会展开深度合作。

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奥鹏教育创新品牌IVE与德国HWK手工业协会展开深度合作

2017年,奥鹏教育本着职业教育模式创新、探索重塑工匠精神的信念,全力打造了以“匠心工艺·成就未来”为愿景,独立运作的创新职业教育新品牌——IVE,引进德国“双元制”职业教育模式,并与德国优质的机构合作,独创适合中国学生的高标准教学体系,为市场培养综合性优秀职业人才。

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奥鹏教育展位

IVE率先在汽车培训领域与德国HWK手工业协会建立合作项目,引进大量德国汽车培训资源,聘请德国专家,按照德国汽车行业标准设计课程。

在德国行业协会的标准框架中,课程体系按照工作领域执行,课程设计涉及课程工作情境和任务。奥鹏教育严格遵照此标准,设计讲授、实训、练习等教学环节。严格按照德国标准考核通过的学员,能够获颁德国HWK手工业协会的相关证书。

10月20日下午,在奥鹏教育的展位上,德国手工业协会总裁Thomas Malcherek先生和奥鹏教育总经理赵敏先生进行了项目合作签约仪式。

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(左)德国HWK手工业协会总裁Thomas Malcherek先生

(右)奥鹏教育总经理赵敏先生

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签约仪式正式开始前,Thomas Malcherek先生接受了记者采访,他表示非常高兴能与奥鹏教育合作,这次合作不但有深度还有广度,是一次历史性的接洽。德国HWK手工业协会与奥鹏教育将创新性地展开项目进程,根据中国教育国情,共同设计课程、制定人才培养计划。此次合作从汽车行业入手,未来有可能进一步开展更多的行业合作项目。他非常期待与奥鹏一起改变中国职业教育生态环境。

签约仪式的完美落幕,意味着一个新的开始,未来加入到奥鹏教育IVE项目的学员,在经过严格的培训流程和考核之后,都将能够获得这份高含金量的证书,在国际化人才成长之路上迈出重要一步。

中德职业教育产教合作联盟正式成立

10月21日,在世界职业教育大会期间,中德职业教育产教合作联盟正式成立。奥鹏教育副总经理马谦在揭牌仪式后,进行了以《新动能-奥鹏职业教育启程》为主题的发言。

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中德职业教育产教合作联盟揭牌仪式

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  奥鹏教育副总经理马谦主题发言

2016年中国互联网教育研究院研究数据表明,我国职业教育市场的规模约6000亿。职业教育市场规模急剧增长的背后,是国内高校连年扩大招生,毕业生总量大、就业困难的困境,根据统计数据预估,各类毕业生未就业人数将突破千万量级。

要做大做强职业教育市场,就要培养专业结构、层次结构与市场需求紧密结合的高素质毕业生,同时从内部提升职业院校的治理结构,让市场机制可以得以充分发挥。

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马谦副总经理谈到,中德职业教育产教合作联盟的诞生,“以助推职业教育产教合作发展为目标,以促进中德双方职业教育产教合作探索为己任,全面服务于中德职业教育产业战略实施,建立可持续的职业教育产教合作新业态”。

“做强继续教育,做大职业教育,做深教师教育,做活IT人生态圈”,是奥鹏教育的新战略愿景。为了达到愿景目标,奥鹏教育从国际化、集团化、行业化角度进行战略部署,全力打造一个全生态职教企业,在职业教育业界构建一个受人尊重的企业。

在职业教育业务集团化战略布局中,奥鹏教育将陆续开展国际合作的职业教育项目,2017年从中德创新职业教育汽车项目着手,接下来还将部署以色列现代农业职业教育,以及中美IT职业教育等项目。

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随着行业的拓展,合作程度的不断深入,逐步形成奥鹏职业教育公共服务体系,解决在专业课程设计、引入名校师资、引入知名企业实训体系、教师专业课教学能力培训、申报国家级/省级研究课题、对口行业/企业就业体系、国际教育资源引入、共建实训实验室/基地等诸多方面的问题。以学生为核心,建立奥鹏职业教育公共服务生态圈。

中德职业教育产教合作联盟的诞生,同时也意味着职业教育领域迎来了新纪元。从单打独斗的摸索,向“服务、质量、合作、共赢”的新局面过渡,真正可以实现“利益共同体、责任共同体、命运共同体”的美好目标,这也是奥鹏人一直以来的伙伴观念。

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